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基礎(chǔ)學(xué)科遇冷

    【背景鏈接】

    2020年9月11日，習(xí)近平總書記在京主持召開科學(xué)家座談會并發(fā)表重要講話指出：“對冷門怎么看？按一般概念，一些冷門的東西沒有用。這種認(rèn)識可能把一個(gè)領(lǐng)域的事業(yè)耽擱了。做科研事業(yè)的評估，要有長遠(yuǎn)的眼光、世界的眼光、科學(xué)的眼光。”

    新學(xué)期伊始，一些高校開始在新生中遴選“強(qiáng)基計(jì)劃”缺額學(xué)生，引起輿論關(guān)注，“強(qiáng)基計(jì)劃”遇冷之說一時(shí)間沸沸揚(yáng)揚(yáng)。事實(shí)上，這一說法有失偏頗。根據(jù)已經(jīng)公布的數(shù)據(jù)，作為“面向基礎(chǔ)學(xué)科、服務(wù)國家戰(zhàn)略”的拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，起步之年的“強(qiáng)基計(jì)劃”報(bào)名人數(shù)超過了100萬，最后只招收6000人，冷熱不言自明。

【厚職解讀】

    【提出觀點(diǎn)】

    潛心從事基礎(chǔ)學(xué)科研究，坐得住冷板凳，將為提升國家文化自信和科技實(shí)力發(fā)揮不可替代的作用。

    【綜合分析】

    強(qiáng)基計(jì)劃暫未招滿的原因：

    一方面是門檻高、遴選嚴(yán)苛是。不僅高考成績占比不能低于85%，還要求學(xué)科特長極其突出。

    另一方面是不少考生對所謂“冷門”“熱門”專業(yè)的認(rèn)識和選擇值得深思。基礎(chǔ)研究學(xué)科面臨“有用無用”功利評價(jià)之殤。長期以來，浮躁的觀點(diǎn)認(rèn)為基礎(chǔ)學(xué)科是“無用”的，解決不了實(shí)際問題；而科技資源配置過多向“有用”學(xué)科方向傾斜，這類戰(zhàn)略短視行為也加劇了冷門學(xué)科的邊緣化。在青年后備人才梯隊(duì)培養(yǎng)方面，冷門學(xué)科面臨痛點(diǎn)，由于受研究生招生指標(biāo)和編制資源限制，一些分支學(xué)科面臨萎縮。

    毋庸諱言，相對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，很多考生更愿意選擇時(shí)下熱門的人工智能、金融、管理等專業(yè)。此前考取北大的鐘芳蓉選擇相對冷門的考古專業(yè)，一時(shí)成為輿論熱點(diǎn)，足見其選擇不易。某高校“強(qiáng)基班”學(xué)生坦言，每位拿到“強(qiáng)基計(jì)劃”入場券的學(xué)生，內(nèi)心都曾面臨鐘芳蓉式的考驗(yàn)，都需要“為理想奮斗、坐冷板凳”的決心。

    【意義】

    科學(xué)研究的“頂天”與“立地”、“冷門”與“風(fēng)口”、“無用”與“有用”往往辯證統(tǒng)一。“頂天”，就是站在學(xué)科前沿，力爭在科技關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破難關(guān)，提升科技原始創(chuàng)新能力。這些前沿，起初往往是冷門，看起來“沒什么用”；而一旦有所突破，往往成為風(fēng)口，可以“立地”解決實(shí)際問題，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，推動經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展。

    【參考對策】

    一是在基礎(chǔ)教育階段，要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)興趣，學(xué)校及家庭不宜向?qū)W生灌輸功利的成才觀。

    二是強(qiáng)基計(jì)劃有必要在實(shí)踐中進(jìn)一步完善招生細(xì)則。要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，或可考慮讓考生申請報(bào)考兩所學(xué)校，實(shí)行平行志愿投檔方式。

    三是在基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)模式方面，要打破部分高校采取的“圈養(yǎng)”“富養(yǎng)”模式，人才培養(yǎng)要培養(yǎng)出千千萬萬個(gè)杰出人才，培養(yǎng)出能夠吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、心有大我、至誠報(bào)國的參天大樹和國家建設(shè)棟梁。