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　　2015年6月18日上午廣州市考面試真題及解析

　　1、當代敬畏自然，天人合一的理念是否還需要，為什么?

　　【題型分類】綜合分析題 考查原因分析能力，原因分析要全面合理 ，可適當提出點對策

　　【參考解析】

　　天人合一的理念其本質是人們改造自然活動中必須遵循客觀規律、符合客觀實際，用今天的話來解讀應該是 經濟與環境的相協調發展，也即人與自然相統一，在環境問題日益突出的今天尤為需要，人需要全面發展。具體原因包括以下幾點：

　　原因一，符合經濟社會發展的客觀規律的要求。我們的GDP每年都保持世界第一的速度增長，不過經濟、社會的發展不是任何時候都可以超速發展的，黨的十八大以來，我們就提出了更加注重經濟發展的質量和效益，也即我們需要更好的發展不是一味的更快發展，這樣的發展規律就告訴我們，天人合一是不會過時的。

　　原因二，生態環境日益惡化的現實需要要求敬畏自然，天人合一。大家都可以用自身的切身經歷體會到：今天我們的水、我們的空氣、我們的食物等等都變得沒以往那么干凈了，不管是新聞報道的各種食品安全，還是我們的PM2.5值頻頻爆表，這些都影響了我們的生活。希望生活更有序，我們需要敬畏自然，力求天人合一。

　　原因三，人類自身健康呼吁天人合一理念。相信在座的各位考官都會感覺到 環境惡化之后我們健康、家人的健康、親朋好友們的健康，是否也面臨著更大的威脅?我想大家都會同意我們需要天人合一的理念，因為以犧牲環境為代價的經濟發展已經不符合時代發展潮流,它會讓每個人都身處險境。

　　最后，我想說：敬畏自然、天人合一 是一種對生命、對自然的基本尊重，而只有我們懂得了尊重、感恩，人就不能過度地向自然索取，否則，各種疾病傳染病、自然災害、社會災害等都會懲罰我們，如霧靄，就像個隱形的殺手潛伏在我們身邊。而我能做的，就是用今天微弱的聲音呼吁：我們需要美麗的中國、綠色的中國，我們一起共勉!

　　2、社區進行一個民生項目的家庭一對一走訪，請問你如何確定時間?

　　【題型分類】 組織管理的微觀類

　　【參考解析】

　　民生工程，是關系人民群眾切身利益的項目，此次走訪，對于落實民生工程，對于發揮其為民利民的效用意義重大。在走訪過程中，前期走訪時間的確定也是非常重要的步驟，我會從以下幾個方面考慮來確定走訪時間。

　　第一，了解走訪家庭有空閑的時間段。我會調查清楚此次民生工程涉及的走訪家庭名單并向街道辦工作人員取得相關家庭人員的聯系方式，合理安排工作人員提前聯系走訪家庭，詢問他們的工作時間，確定一個合適的時間上門走訪，比如晚上7-9點，或者周末。根據走訪家庭已經確定的走訪時間確各家庭走訪的時間順序表

　　第二，時間上不要影響到工作人員的正常業務執行。根據走訪家庭的時間表，我會了解本單位最近的工作安排和單位人員的工作，為走訪人員制定一個適合他們工作安排的走訪時間，并預留一些工作人員以做應急安排，以保障不會影響整個單位工作的正常進行。

　　第三，由于走訪家庭數量多，可能時間長，我會提安排走訪當天工作人員與走訪家庭提前一天確認時間是否合適，并告知走訪家庭工作人員的身份和具體走訪時間，以備走訪家庭能做安排，達到不影響走訪家庭正常生活的目的。對于走訪當天走訪家庭有突發情況的，重新確定走訪時間并作記錄以備后續繼續走訪;如果出現走訪工作人員有突發情況不能進行走訪，及時通知應急走訪人員及時替代原來人員繼續工作，但是在走訪前及時通知走訪家庭此次情況，讓對方知悉人員已經更換，但不會影響此次走訪并取得對方諒解，然后按計劃進行走訪。

　　總之，我會事前做好確定工作時間的準備，全面考慮工作中可能出現的問題，積極調整以應對突發情況，保證此次走訪在走訪時間上不會出現問題。

　　3、政府組織一個排污企業與治污企業的溝通會，請問你如何做好前期的溝通工作?

　　【題型分類】組織管理微觀類

　　【參考解析】

　　科學治污，功在當代，利在千秋。政府牽頭組織排污企業與治污企業的溝通會，有利于宣貫先進的治污方法、提升排污企業的治污意識與行動，為了做好此次溝通會前期的溝通工作，我會從一下幾個方面著手：

　　第一，召集人員，成立此次溝通會的會務小組，合理分工，安排好前期的溝通協調工作。

　　第二，明確參加溝通會的企業，以便提前做好溝通。聯系環保局部門調查，區內的相關排污和治污的企業，可以以行業(電子、化工等)、廢物種類(廢氣、廢水、廢渣)為指標對搜集到的企業信息進行分類整理，選取一定量的典型企業待溝通。

　　第三，確定名單后，部門會務組成員負責與選定的典型治污企業進行聯系溝通，通過與企業負責人取得聯系說明來意，從而獲得治污企業的一些宣傳冊和好的治污案例等資料;

　　第四，安排人員與排污企業的溝通和邀請工作，也讓各位提前排污的難題和困惑，提前做好溝通會得準備工作。若遇到有抗拒的排污企業，可以通過事先準備的關于先進治污方法及政府相關的治污政策資料開展溝通說服工作。

　　相信通過以上的溝通和協調的行動能夠確保溝通會的有序開展，從而達到預期的教育和整改效果，終實現“既要金山銀山，又要綠水青山”的偉大愿景。

　　2015年6月18日下午廣州市考面試真題及解析

　　1、政府實行公車改革，把公車拿到市場拍賣，請問有什么影響?

　　【分析題，考查分析能力，注意影響的多面性】

　　【參考思路】【積極的、消極的兩大類，在具體地展開;

　　公車改革是三公經費中的一項，將公車拍賣會產生很多影響，可能是積極的，也會有消極的，下面我就這兩大方面談談具體影響：

　　第一，為公車改革率先做出表率。我們一直喊公車濫用、公車私用，希望有一項政策能立馬消除公車濫用帶來的不良影響，現在，響應群眾百姓的呼聲，把公車拍賣了，車都沒了，以后總不會有公車私用的現象了，這樣可謂是一勞永逸地解決問題了，總的來說，政府在這方面有所作為，會給民眾帶來正面的效果。

　　第二，減少單位經費開支。公車都拍賣，至少政府在這方面的油錢是不用支付承擔了，而且也用不著支付維修費用，財政負擔會大大減少，還能把拍賣所得經費納入財政收入。

　　第三，拍賣公車也一樣會有負面影響，比如：拍賣的標準是什么樣的?過程公開嗎?拍賣給誰呢?會不會因為打著拍賣的旗號，把公家的車低價甚至是賤價賣給有私人關系的人了?這些都是民眾心中的疑問，如果拍賣過程不公開、標準不公開，肯定會引起民眾別樣的猜疑，可能會質疑政府將公產私有化，變相占有。

　　第四，拍賣公車后有什么可讓公務人員出行的替代方案?會不會引起其他方面的出行支出?比如增加公務人員出行的另一項支出，這樣的話，拍賣了公車后依然還有這方面的費用，而且拍賣的錢用到哪里去呢?這些都會導致負面的效應。

　　所以，公車拍賣我們得考慮全面、周全，防止好心做了壞事，讓這個結果讓大家都能接受。

　　2、你是你們單位計生專干，要宣傳單獨二孩政策，需要搜集哪些信息?

　　【題型分類】組織管理微觀類，重在對 單獨二孩政策的理解

　　【參考思路】1、政策的背景2、好處 2、實施時間 3、實施的地 4、適用的對象

　　【參考解析】

　　由于我們國家長期來實行“獨生子女”的計劃生育政策，這的確控制了我國人口數量的過快增長，有效降低了我國人口出生率，協調了人口與資源環境相平衡發展，但獨生子女的計劃生育政策也帶來了很多弊端，比如對孩子過度的溺愛、成長缺少兄弟姐妹親情滋潤等，所以，在2010年國家人口計生委下發了提出要穩妥開展實行“夫妻一方為獨生子女的家庭可以生育第二個孩子”的政策試點工作，這就是“單獨二孩”政策，作為計生專干，要去宣傳這項政策，我會搜集以下的幾方面信息：

　　第一，了解政策背景。要去宣傳一項政策，就首先需要知道這項政策是什么，在什么的歷史背景下進行的，摸清來龍去脈才好給民眾一個交代，也會讓群眾心里有個底，更好明白我們制定本項政策的初衷、出發點。

　　第二，政策實施的時間、地點。像這樣的單獨二孩政策一般它不會馬上就在全國推廣，而是先設點考察。另外，一項政策也不可能無時間限定。就像單獨二孩政策，什么時候實施、在哪里先試點實施及今后的推廣順序也要在宣傳之前搜集全面、細致，讓群眾明白政策的方向。

　　第三，搜集本項政策適用的對象。一項政策的適用對象是很關鍵的，比如 地方、國籍、民族，夫妻雙方均是獨生子生，還是一方是獨生子女即可。本項政策適用了哪些地方的人?如果是國外的居民在中國工作，它是否適用?這些都要了解清楚，如果對象不明確，估計很多人會無所適從，政策的普遍性、規范性就會遭受質疑，所以，我要搜集好這些信息。

　　第四，與民政局取得聯系，收集了解單位所管轄區內有多少登記結婚的夫妻符合生育二孩的要求，或者已在本地辦理生育證明的夫妻本身是獨身子女的相關信息，以便及時把相關政策通知到位。

　　以上就是我在宣傳單獨二孩政策中要搜集的信息。

　　3、現在要搞教師輪崗制度，將一些有九年教學經驗的教師送到優質學校輪崗，你作為優質學校的負責人，請問你怎么落實這項政策?

　　【題型分類】解決問題類，落實政策

　　【參考解析】

　　教師輪崗制度有利于教師們交流經驗，提升老師們的教學能力，促進學科團隊整體發展，作為優質學校的負責人，我會全力支持這項政策，通過以下幾方面落實：

　　第一，與學校各科室負責人交流，了解學校需要哪些科目的輪崗教師，與教育局進行交流，確定前來我校輪崗的老師總人數、所教授的科目以及聯系方式。

　　第二，聯系后勤部門，及時與輪崗老師取得聯系，安排好食宿，讓輪崗老師減少后顧之憂，可以安心在我們學校執教。

　　第三，讓各科目負責人做好迎接輪崗老師的準備，輪崗老師到學校之后，召集各科目老師開展歡迎會，并安排各科目老師開展學科的交流教研會，介紹本校學生的基本情況，科目授課情況等，以增加老師之間互動和了解

　　第四，組織老師間相互上觀摩課、示范課等，幫助各位老師互相借鑒學習教學方式，碰撞教學思想火花。提升授課能力。

　　第五，根據各位輪崗老師的實際情況和教學能力，合理安排輪崗老師的具體教學任務，發揮輪崗老師的作用。

　　第六，定期不定期開展教研會，解決解決輪崗老師到我們學校之后遇到的難題，以及了解教學思想碰撞之后形成的認識。

　　最后，在輪崗老師回到原工作單位之后，我們也會安排科目負責人經常與其取得聯系，形成長效機制，以求輪崗老師回到原有學校之后能夠更好地發揮自己的能量，幫助更多地老師和學生。